孩子学琴，最有感触的莫过于父母。或喜或恕，或哭或笑，都会随着那一双小手在键盘上的舞动而感发出来。然而，又有多少父母能够了解孩子的内心，又有多少父母能够自然而耐心的引发出孩子那深藏的琴趣和勤奋呢?我认为，琴童家长应该做到：

　　一、做孩子的朋友

　　听很多琴童家长谈起让孩子学琴的动机：不为什么，就想让他(她)具备点这方面的素质。的确，做为乐器之王的钢琴，确实能起到发展孩子的智力、提高孩子素质及艺术修养的作用。但钢琴演奏的初级教育是极困难，极重要的，因此，家长要做孩子的朋友，这个朋友不是保姆式的，而是能够倾听孩子心声，以理解、宽容和耐心来对待孩子的朋友。事实证明，孩子以后学琴状况如何，往往与一开始打的基础密切相关，这时的家长，最好能把每节课的内容做认真的笔录，特别是教师一开始交待需要养成的良好的坐姿和正确的手型等，就更需要家长在平时的陪练中以正确的方法加以指导。

　　家长的耐心是很重要的，家长的态度将直接影响孩子学琴的态度及至兴趣。耐心、有策略的积极地引导孩子、鼓励孩子，不能因为让孩子学琴而对孩子唯所是从，使练琴成为孩子“要挟”父母的砝码;更不能逼迫孩子学琴，让孩子产生“恐琴”的心理，那将是很危险的。

　　二、做孩子的同学

　　上课时，家长最好能够和孩子同时认真地学习教师所讲的内容，把每节课的重点和难点要特别加以注意学习。因为孩子的理解能力有限，所以在乐理方面的学习，家长一定要走到孩子的前面，以便在陪孩子练琴时善于讲解乐理知识和运用乐理知识指导孩子练琴，对孩子在练琴时出现的错误要立即加以纠正。如果家长在学习方面很认真，并且能够对乐曲进行正确精彩的分析讲解和演奏指导，孩子是很服气地，学习起来就会有很大的热情。相反，如果家长对乐曲内容、乐曲知识和演奏技法一无所知却硬要逼着孩子练琴，对孩子提出的问题也说不出所以然，孩子不但会产生厌烦情绪，还会产生逆反心理。

　　做孩子的同学，更应做孩子的班长。对于孩子，要处处做出表率，要让孩子尊重你的意见，能够和你探讨有关问题，孩子信任你，你也信任孩子，这种同学关系，会让孩子感受到学习的轻松和乐趣。

　　三、做孩子和老师之间的桥梁

　　由于教师教授的时间比孩子单独练习的时间要短，所以家长要善于同老师建立密切的联系，善于将孩子出现的问题加以总结并尽快地让老师了解孩子练习状况，以便让老师根据孩子的实际问题作出相应的解决方法。

　　总之，孩子学琴状况如何，家长是有相当大的责任的，家长一定要善于动脑，根据自己孩子的实际加以正确引导，才能使孩子在学琴的道路上走好。